La Fundació Salut i Comunitat (FSC) reforça el compromís amb la innovació i la millora contínua amb la posada en marxa d’un canal de pòdcast, impulsat pel Departament d’Avaluació i Gestió del Coneixement. A través d’aquest nou espai, compartireu evidència, resultats d’avaluació i experiències professionals, amb l’objectiu d’apropar el coneixement generat a l’entitat a professionals i persones interessades, fomentant l’aprenentatge continu, l’intercanvi de bones pràctiques i la transferència del coneixement.
Gràcies al suport del Departament de Drets Socials i Inclusió de la Generalitat de Catalunya, a través de la subvenció de la CONVO 2026, FSC compta amb el seu propi canal de podcast, disponible a la plataforma iVoox . Properament, els continguts també es podran escoltar en altres plataformes. S’està explorant la possibilitat d’incloure els podcasts a Spotify.
Actualment, el canal compta amb tres episodis, tots elaborats a partir de resultats d’avaluació, desenvolupats en diferents recursos de l’entitat:
– La participació familiar com a factor clau en l’èxit terapèutic analitza la influència de la implicació familiar als processos de tractament per drogodependències. A partir de l’estudi realitzat amb 168 persones usuàries, l’episodi mostra la relació existent entre una participació més gran de les famílies i una probabilitat més gran de completar satisfactòriament el tractament, a més de reflexionar sobre els factors que afavoreixen aquesta implicació i les diferències observades entre centres.
– Perfil sociodemogràfic i variables clau en l’avaluació de tractaments psicosocials intensius (2018-2024) presenta una anàlisi de les característiques de les 1.006 persones ateses als centres de drogodependències de FSC entre 2018 i 2024. L’episodi descriu els principals perfils d’atenció identificats, les diferències entre les necessitats de les persones ateses i orientar la millora dels serveis.
– De la qualitat de la dada al coneixement útil: la base de les decisions fonamentades. Aquest episodi destaca la importància de garantir la qualitat de les dades com a requisit imprescindible per generar evidència fiable i útil. Parteix del principi conegut com a Garbage In, Garbage Out (GIGO), que fa referència al fet que, si les dades d’entrada són deficients, els resultats obtinguts també ho seran o, dit altrament, que la qualitat de les decisions i dels resultats depèn directament de la qualitat de les dades amb què es treballa. A partir d’aquesta idea, s’explica que, mitjançant informació rigorosa, precisa i ben gestionada, és possible generar coneixement sòlid que serveixi de suport a la presa de decisions, la millora contínua i la innovació a l’atenció.
Cal destacar que la gestió del coneixement constitueix un element estratègic per a les organitzacions de l’àmbit social i sanitari, on la capacitat per transformar dades, avaluacions i experiència professional en coneixement útil és essencial per millorar la qualitat de la intervenció i afavorir la presa de decisions basada en l’evidència.
Diverses revisions científiques assenyalen que aquest format facilita un aprenentatge flexible, accessible i asincrònic, afavoreix la retenció del coneixement i permet apropar continguts especialitzats als equips de professionals, de manera compatible amb la seva activitat diària [i] . Així mateix, s’assenyala que els pòdcasts constitueixen un recurs de gran utilitat per a la difusió del coneixement i la implementació de pràctiques basades en l’evidència, especialment quan complementen altres estratègies de formació i transferència del coneixement [ii] .
El canal continuarà ampliant els continguts durant els propers mesos amb nous continguts. Entre ells, està prevista la presentació dels resultats de l’avaluació realitzada als Centres de Tractament Intensiu de Drogodependències de FSC, així com entrevistes amb personal de l’entitat i professionals externs que permetran compartir experiències, bones pràctiques i noves línies de treball relacionades amb l’avaluació, la investigació i la intervenció social.
Amb aquesta iniciativa, FSC reforça la seva aposta per una gestió del coneixement oberta, accessible i orientada a la pràctica professional, afavorint que l’evidència generada a l’organització es transformi en coneixement útil per millorar la intervenció professional i la qualitat de l’atenció.
[i] Amador, F. L. D., Alves, G. C. G., Dos Santos, V. R., & Moreira, R. S. L. (2024). Use of pódcast for health education: A scoping review. Revista Brasileira de Enfermagem, 77(1), e20230096. https://doi.org/10.1590/0034-7167-2023-0096
[ii] Kelly, J. M., Perseghin, A., & Dow, A. W. (2022). Learning Through Listening: A Scoping Review of Podcast Use in Medical Education. Academic Medicine, 97(7), 1079–1085. https://doi.org/10.1097/ACM.0000000000004565
