Formación universitaria en drogodependencias en el grado de educación social
El artículo “Formación universitaria en drogodependencias en el grado de Educación Social”, publicado en 2025 en Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria y firmado por Andrea Rodrigues-Lorenzo, Sara-Montserrat Calmaestra, Xavier Ferrer y Fran Calvo, analiza la presencia de formación específica sobre drogodependencias y otras adicciones en los estudios universitarios de Educación Social en España.
La investigación realiza un análisis documental de los planes de estudio y guías docentes de 39 universidades españolas que imparten el Grado de Educación Social. Los resultados muestran una evolución positiva respecto a estudios anteriores: 22 universidades ofrecen alguna asignatura específica sobre drogodependencias y adicciones, mientras que otras 12 incorporan contenidos relacionados con esta materia dentro de asignaturas más generales. Sin embargo, únicamente en 12 de las 39 universidades está garantizada cierta formación en adicciones mediante asignaturas o contenidos obligatorios.
El estudio examina también las características y contenidos de estas materias. Entre los temas más frecuentes se encuentran los conceptos básicos sobre drogas y adicciones, prevención, factores de riesgo y protección, intervención socioeducativa, tratamiento, reducción de daños y recursos asistenciales. También se aborda el papel profesional de los educadores y educadoras sociales, aunque se detecta una menor presencia de cuestiones como la perspectiva de género, la salud mental y la patología dual.
El artículo sitúa estos resultados en perspectiva histórica. Recuerda que una investigación de Ferrer et al. de 1995 ya advertía de importantes carencias en la formación universitaria sobre drogodependencias, y los compara también con un estudio de 2014. Los datos actuales reflejan una mejora notable de la presencia de las adicciones en los planes de estudio, aunque persisten retos para garantizar una formación suficiente y adaptada a las necesidades profesionales.
El documento destaca, finalmente, la importancia de preparar adecuadamente a los futuros profesionales de la Educación Social, dada su participación en ámbitos como la prevención, el tratamiento de las adicciones, la reducción de riesgos y daños y la reinserción social.
Service User Perceptions of Addiction Treatment Services in Barcelona: Barriers, Gender, Stigma, Employment, and Recommendations for Improvement
Resumen del documento
Este artículo de investigación, publicado en la revista Nordic Studies on Alcohol and Drugs (acceso abierto, licencia CC BY-NC 4.0), recoge las percepciones y experiencias de las personas que reciben tratamiento por adicciones en Barcelona. El estudio se realizó dentro del proceso de elaboración del nuevo Plan de Acción sobre Drogas de Barcelona, con el objetivo de incorporar la voz de las personas usuarias a la planificación de los servicios. Lo firman Fran Calvo, Catrina Clotas, Amaia Garrido, Xavier Ferrer, Daniel Urbina y Montse Bartroli, de la Universitat de Girona, la Agència de Salut Pública de Barcelona, la Universitat Pompeu Fabra, el IIB Sant Pau, la Universitat de Barcelona y la Fundación Salud y Comunidad.
Se utilizó un diseño cualitativo descriptivo con cinco grupos focales (tres con mujeres y dos con hombres) y 37 participantes de servicios ambulatorios y residenciales. Los datos se analizaron mediante análisis temático de contenido.
Principales resultados:
- Muchas personas iniciaron el tratamiento en un momento de crisis personal y, sobre todo, por iniciativa propia. Las listas de espera para recursos residenciales y el coste de los tratamientos privados actúan como barreras de acceso.
- Las mujeres describieron incomodidad e inseguridad en los entornos mixtos, con exposición a conductas agresivas, y mayores dificultades por las responsabilidades de cuidado. Con frecuencia llegaban al tratamiento derivadas desde servicios sociales o de protección a la infancia y acudían solas, mientras que los hombres solían ir acompañados por su familia.
- Se percibe un estigma social y familiar generalizado, que afecta de forma desproporcionada a las mujeres.
- El empleo se considera esencial para la recuperación, pero los programas suelen desaconsejar el contacto con los entornos anteriores, incluidos los que ofrecen oportunidades laborales.
Las personas participantes recomiendan más plazas residenciales, especialmente para mujeres, ampliar la atención de urgencia, mejorar la coordinación entre servicios, formar en adicciones a los profesionales de medicina general y adoptar enfoques sensibles al género. Los autores señalan como limitaciones el tamaño de la muestra, su carácter local y la sobrerrepresentación de mujeres.
- Revista: Nordic Studies on Alcohol and Drugs (SAGE)
- Año: 2026 (aceptado el 18 de junio de 2026)
- DOI: 10.1177/14550725261465209
- Idioma: inglés
Evaluación del programa de prevención sobre drogas y sexualidad entre estudiantes universitarios “En Plenas Facultades”
El artículo presenta la evaluación del programa “En Plenas Facultades” (EPF), impulsado por la Fundación Salud y Comunidad (FSC), orientado a promover la salud sexual y prevenir riesgos asociados al consumo de drogas entre estudiantes universitarios mediante una metodología de educación entre iguales (peer education). El estudio analiza su implementación durante el curso 2023-2024 en 11 universidades españolas.
La investigación utilizó un diseño pretest-postest sin grupo control, combinando evaluación de proceso y de resultados. Participaron inicialmente 449 estudiantes universitarios inscritos en la formación de agentes de salud, de los cuales 322 completaron satisfactoriamente el programa. El 80% de las personas participantes fueron mujeres.
Principales resultados
- La tasa global de adhesión al programa fue del 71,7%, destacando universidades como Jaume I (100% de aprobados) y Manresa o UB-Mundet (más del 80%).
- La satisfacción del alumnado fue muy elevada, con puntuaciones medianas de 5 sobre 5 en la mayoría de indicadores relacionados con la calidad docente y la utilidad de la formación.
- El programa mostró una mayor efectividad en la mejora de conocimientos sobre sexualidad saludable que sobre prevención del consumo de drogas.
- La modalidad presencial obtuvo mejores resultados que la online, especialmente en contenidos relacionados con drogas.
- No se observaron diferencias significativas en los resultados según sexo.
Aspectos destacados
El informe subraya la importancia de:
- Incorporar metodologías participativas y cercanas al alumnado.
- Reforzar los contenidos preventivos sobre drogas.
- Estandarizar materiales y procedimientos entre universidades.
- Evaluar no solo conocimientos, sino también cambios en actitudes y comportamientos.
Conclusiones
El estudio concluye que EPF es una herramienta útil y bien valorada para la promoción de la salud universitaria, especialmente en el ámbito de la sexualidad y la reducción de conductas sexuales de riesgo. Sin embargo, plantea la necesidad de fortalecer las estrategias preventivas relacionadas con drogas y mejorar la homogeneidad de la implementación del programa entre universidades.
- Revista: Revista Española de Drogodependencias (RED)
- Volumen y número: Vol. 51, nº 1
- Fecha de publicación: 30 de marzo de 2026
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Evaluación del programa “En Plenas Facultades” – Revista Española de Drogodependencias
Distribución de papel de aluminio para reducir daños entre las personas consumidoras de drogas en prisión
Este artículo describe y evalúa una experiencia de reducción de daños implementada en el Centro Penitenciario Brians 1 (Cataluña, España), consistente en la distribución de kits de papel de aluminio sin plomo para fomentar el consumo de drogas por vía pulmonar frente a la vía parenteral. El programa, denominado "Fumando en plata", fue impulsado en el contexto de la pandemia de COVID-19 como respuesta a la creciente demanda de métodos de consumo menos riesgosos dentro del entorno penitenciario.
El consumo inhalado de drogas disminuye considerablemente el riesgo de sobredosis, infecciones de transmisión sanguínea (como VIH y hepatitis C) y otros daños asociados al consumo intravenoso. El estudio se basó en un enfoque cualitativo mediante entrevistas semiestructuradas a 18 personas privadas de libertad, usuarias del programa, de entre 23 y 55 años.
Los principales hallazgos incluyen:
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Acceso e información: Las personas internas conocieron el programa a través de profesionales de la prisión o de otros internos. Todos los participantes recibieron educación sanitaria y seguimiento sobre prácticas de consumo seguro.
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Prácticas de consumo: El papel de aluminio fue usado principalmente para fumar heroína, y también para fabricar pipas artesanales para consumir crack y hachís.
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Beneficios percibidos: La utilización del kit disminuyó los efectos adversos (tos, mal sabor, irritación) asociados al uso de materiales improvisados (como envoltorios de yogures o papel de tabaco). Además, se percibió una reducción de riesgos de infecciones y sobredosis, así como una disminución del estigma social asociado al consumo intravenoso.
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Propuestas de mejora: Las personas internas solicitaron la ampliación del programa a otras prisiones, así como la incorporación de pipas específicas para crack y papel de fumar para cannabis.
La discusión subraya que esta estrategia no solo facilita un consumo más seguro, sino que también contribuye a acercar a las personas consumidoras a servicios de salud, favoreciendo el contacto con programas de tratamiento y reducción de daños. Además, se plantea la necesidad de diversificar los materiales ofrecidos para adaptarse a las diferentes sustancias consumidas en prisión.
Finalmente, se reconoce que aunque la muestra estudiada fue limitada a un solo centro penitenciario, los resultados apoyan la viabilidad y la necesidad de extender estas intervenciones a otros contextos carcelarios.
Evaluación del programa de prevención universal de consumo de sustancias y prácticas sexuales de riesgo en población universitaria “En Plenas Facultades”: estudio cuasiexperimental
El estudio analiza la eficacia del programa "En Plenas Facultades" (EPF), una iniciativa de prevención del consumo de sustancias y de conductas sexuales de riesgo dirigida a universitarios de entre 18 y 25 años. Implementado en siete universidades españolas entre 2016 y 2020, el programa combina formación teórica, actividades preventivas en campus y dinámicas de sensibilización, basadas en la metodología "peer to peer". La investigación utilizó un diseño cuasiexperimental pre-post, en el que los participantes completaron cuestionarios antes y después de la formación para medir el nivel de conocimientos adquiridos.
Los resultados muestran un aumento significativo en el conocimiento de los participantes sobre drogas y conductas sexuales de riesgo, pasando de una media de puntuación de 5,29 a 7,31 sobre 9 en el curso 2019/2020. Además, cerca del 80% de los inscritos se convirtieron en agentes de salud, encargados de replicar acciones preventivas dentro de sus comunidades universitarias. La satisfacción global con la formación también fue alta, destacando especialmente aspectos como la calidad docente y la metodología utilizada, aunque los horarios recibieron una valoración ligeramente inferior.
La discusión aborda las limitaciones del estudio, como el uso de cuestionarios no validados o la ausencia de un grupo de comparación, pero destaca el impacto positivo del programa en la mejora de los conocimientos y en la movilización de los jóvenes como agentes de cambio. Se concluye que EPF es un modelo efectivo de intervención preventiva en el ámbito universitario, y se recomienda su evaluación continua para adaptarlo a las necesidades emergentes.
Cocaine addiction is associated with abnormal prefrontal function, increased striatal connectivity and sensitivity to monetary incentives, and decreased connectivity outside the human reward circuit
Resumen del documento
Este artículo científico, publicado en la revista Addiction Biology (vol. 22, pp. 844–856), estudia mediante resonancia magnética cómo responde el cerebro de las personas con dependencia de la cocaína a los incentivos que no tienen que ver con las drogas, en este caso el dinero. En la investigación participó la Fundación Salud y Comunidad, junto con grupos del IDIBELL, la Universitat de Barcelona, la Universitat Autònoma de Barcelona, el Hospital de la Santa Creu i Sant Pau y otros centros.
El estudio comparó a 30 pacientes con dependencia de la cocaína en abstinencia con 30 personas sanas de características similares, mientras realizaban una tarea de lotería dentro del escáner. Se midieron tanto la actividad cerebral (respuesta BOLD ante ganancias y pérdidas de dinero) como la estructura del cerebro (volumen de materia gris y microestructura de la materia blanca).
Entre los principales resultados:
- Tras recibir un incentivo económico, los pacientes mostraron mayor activación del estriado ventral, una región clave del circuito de recompensa.
- En la corteza prefrontal se observó un patrón de respuesta invertido: la actividad era máxima tras ganancias elevadas e inesperadas y mínima tras las pérdidas, lo que sugiere un menor control prefrontal ante los resultados adversos.
- Los pacientes presentaban más volumen de materia gris en el caudado y en la corteza orbitofrontal, y una mayor integridad de la materia blanca en la vía orbito-estriatal, pero menor conectividad en los haces de asociación anteroposteriores.
- Las alteraciones funcionales del estriado ventral se relacionaban de forma inversa con el tiempo de abstinencia, mientras que las alteraciones estructurales no.
Los autores concluyen que la adicción a la cocaína se caracteriza por una hipertrofia e hiperconectividad dentro del circuito de recompensa, a costa de la conectividad con el resto del cerebro, y por una elevada relevancia de las recompensas y los castigos en las estructuras subcorticales, con un control prefrontal disminuido.
- Revista: Addiction Biology, 22, 844–856 (Society for the Study of Addiction)
- Año: 2016 (edición en línea)
- DOI: 10.1111/adb.12356
- Idioma: inglés