Formació sobre afectivitat conscient com a competència professional en la relació d’ajuda, a la Residència d’Acollida de Nens, Nenes i Adolescents «Els Estels»

El servei, de titularitat de la Generalitat Valenciana, gestionat i dirigit per la Fundació Salut i Comunitat (FSC) a la ciutat d’Alacant, ha organitzat recentment aquesta formació, adreçada a professionals del centre, realitzada durant dues sessions. El seu objectiu ha estat millorar la qualitat de la intervenció, incorporant l’afectivitat conscient com a competència professional, seguint el model d’atenció a la persona, des d’un marc de la teoria del vincle, la psicologia del trauma i l’enfocament de drets de l’infant.

A la primera sessió d’aquesta formació, titulada «L’afectivitat conscient com a competència professional en la relació d’ajuda», es van incloure aspectes com els nivells de processament intern: intel·ligència somatosensorial, intel·ligència emocional i social i intel·ligència analítico-sintètica; nivells de relació interpersonal: interacció, afectivitat, vincle i aferrament; acompanyament i escolta, què és acompanyar i què no és acompanyar? i l’afectivitat conscient com a competència professional.

El segon dia es va formar sobre habilitats d’afectivitat conscient com a competència professional, incloent-hi aspectes com l’afectivitat expressa; la capacitat per generar vincles afectius positius; la cura conscient de totes les fases de qualsevol procés d’intervenció, especialment als començaments i els tancaments; la mirada conscient i respectuosa a la persona amb què es treballa i l’abordatge de situacions de conflicte, des de la perspectiva de la disciplina positiva.

L’enfocament de la formació va tenir caràcter eminentment pràctic i vivencial. Es van analitzar casos pràctics que van completar el procés daprenentatge. D’altra banda, es van incloure exercicis de metodologia corporal que van permetre interioritzar les persones participants el significat dels continguts treballats.

Segons explica Pablo Álvarez, director del centre, la formació «va ser molt interessant, a tots ens va agradar molt i ens vam sentir molt identificats amb les inquietuds i dubtes de la nostra tasca diària. A més, es percebia l’experiència del formador a l’àmbit residencial, Toni Echeverría, que és pedagog, educador social i col·laborador a la consultoria Espirales CI que ha dissenyat aquesta formació».

D’altra banda, assenyala que «era la primera vegada que es feia a la residència, ja que el nostre principal objectiu, ara mateix, és treballar la cohesió grupal i que l’equip, jove i sense gaire experiència, aprengui el significat de la intervenció educativa ».

Així mateix, incideix que el formador «va fer diferents dinàmiques de grup, més pràctiques i participatives, per la qual cosa les sessions van ser molt amenes, malgrat que -per moments- no tots/es els professionals van poder ser-hi presents, en haver d’estar-hi amb els nens, nenes i adolescents (NNA), en coincidir amb la seva jornada laboral, si bé es van poder fer torns per poder anar també a la formació. A més, va ser molt interessant que, des de diferents centres de l’àrea, comptéssim les nostres experiències, veient les similituds i les diferències».

Finalment, manté que «aquesta acció formativa, organitzada en un taller puntual de dues sessions, també es pot enfocar com un assessorament/acompanyament a llarg termini, amb sessions regulars programades al llarg de l’any, per a centres i/o entitats que així ho desitgin».