{"id":33990,"date":"2026-09-15T10:19:30","date_gmt":"2026-09-15T08:19:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fsyc.org\/actualitat\/conecta-y-actua-mas-de-20-anos-fortaleciendo-las-competencias-parentales-y-construyendo-una-nueva-mirada-sobre-la-prevencion-familiar\/"},"modified":"2026-09-15T10:21:56","modified_gmt":"2026-09-15T08:21:56","slug":"connecta-i-actua-mes-de-20-anys-enfortint-les-competencies-parentals-i-construint-una-nova-mirada-sobre-la-prevencio-familiar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fsyc.org\/ca\/actualitat\/connecta-i-actua-mes-de-20-anys-enfortint-les-competencies-parentals-i-construint-una-nova-mirada-sobre-la-prevencio-familiar\/","title":{"rendered":"\u00abConnecta i Actua\u00bb: m\u00e9s de 20 anys enfortint les compet\u00e8ncies parentals i construint una nova mirada sobre la prevenci\u00f3 familiar"},"content":{"rendered":"
\n

Des de 2003, \u00abConnecta i Actua\u00bb desenvolupa una proposta de prevenci\u00f3 familiar adre\u00e7ada a pares i mares amb fills i filles de 0 a 16 anys, impulsada per la Subdirecci\u00f3 General de Drogodepend\u00e8ncies de la Generalitat de Catalunya i gestionada per la Fundaci\u00f3 Salut i Comunitat (FSC). El seu objectiu \u00e9s enfortir les compet\u00e8ncies parentals i prevenir conductes de risc relacionades amb el consum de subst\u00e0ncies i l\u2019\u00fas de pantalles. Per con\u00e8ixer millor com va n\u00e9ixer aquesta iniciativa, quins aprenentatges ha deixat al llarg dels anys i quins s\u00f3n els reptes de futur, hem entrevistat Quim Cabra, coordinador del projecte.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

– El programa \u00abConnecta i Actua\u00bb fa temps que es desenvolupa a Catalunya. Com ha evolucionat des dels seus inicis i quin diries que \u00e9s el seu principal objectiu actualment?<\/strong><\/p>\n

Podem situar els or\u00edgens del projecte l\u2019any 2003, amb l\u2019elaboraci\u00f3 de les guies \u00abConnecta amb els teus fills\u00bb des de la Subdirecci\u00f3 General de Drogodepend\u00e8ncies de la Generalitat de Catalunya. A partir de la col\u00b7laboraci\u00f3 en aquestes publicacions, vam treballar en una proposta d\u2019intervenci\u00f3 en l\u2019\u00e0mbit familiar.<\/p>\n

En el seu disseny, ten\u00edem clar que vol\u00edem treballar des del que, en aquell moment, anomen\u00e0vem \u00abprevenci\u00f3 inespec\u00edfica\u00bb. Encara no es parlava del concepte d\u2019\u00abhabilitats parentals positives\u00bb. El nostre enfocament partia dels factors de protecci\u00f3, posant el focus en la fam\u00edlia i situant al centre els nens i les nenes i les seves relacions familiars. Aquesta perspectiva es plantejava en contraposici\u00f3 a les propostes m\u00e9s centrades en les subst\u00e0ncies, els riscos i els perills.<\/p>\n

Durant el curs 2004-05, vam comen\u00e7ar amb un \u00fanic taller, \u00abParlem de drogues\u00bb, en el qual van participar 26 formadors i formadores, i es van dur a terme un total de 220 tallers.<\/p>\n

El curs 2005-06, vam incorporar un segon taller, \u00abActua\u00bb, i vam realitzar un total de 337 tallers. Tamb\u00e9 cal assenyalar que l\u2019any 2006 vam incorporar plenament la Recomanaci\u00f3 Rec, introduint l\u2019exercici positiu de la parentalitat.<\/p>\n

– Des dels inicis, vau intentar diferenciar la vostra proposta de les tradicionals \u00abxerrades\u00bb. Per qu\u00e8 era tan important per a vosaltres posar l\u2019accent en el fet que es tractava de tallers?<\/strong><\/p>\n

S\u00ed, aquest projecte ja oferia des dels seus inicis la possibilitat que mares i pares poguessin repensar el seu propi rol i disposar d\u2019un espai compartit de treball i reflexi\u00f3, en el qual poguessin adquirir habilitats i estrat\u00e8gies parentals i aprendre a prendre decisions de manera flexible, tenint en compte les circumst\u00e0ncies i les caracter\u00edstiques de cada fill i filla.<\/p>\n

Des del principi, vam definir el paper dels formadors i formadores com el de facilitadors del proc\u00e9s: persones que afavorissin l\u2019expressi\u00f3 d\u2019opinions i experi\u00e8ncies personals, acompanyessin les persones participants i promoguessin la seva implicaci\u00f3 activa al llarg del taller.<\/p>\n

D\u2019aquesta manera, els veritables protagonistes s\u00f3n els pares i les mares, que adopten un paper actiu i participatiu i, alhora, disposen d\u2019un espai que facilita un proc\u00e9s de reflexi\u00f3 profunda sobre la vida en fam\u00edlia i sobre la pr\u00f2pia experi\u00e8ncia de ser mare o pare.<\/p>\n

No oferim \u00abreceptes m\u00e0giques\u00bb ni models tancats sobre com exercir la parentalitat. Intentem generar un espai per reflexionar sobre qu\u00e8 significa ser pare o mare i per anar construint la nostra pr\u00f2pia manera d\u2019exercir aquest paper. Entenem que no existeix un \u00fanic model ni una \u00fanica manera de fer les coses; cada fam\u00edlia i cada fill o filla s\u00f3n diferents. Per aix\u00f2, el punt de partida ha de ser sempre la nostra pr\u00f2pia realitat, des de la qual iniciar un proc\u00e9s de reflexi\u00f3 i aprenentatge.<\/p>\n

– Despr\u00e9s de tots aquests anys de treball, qu\u00e8 heu anat aprenent pel cam\u00ed?<\/strong><\/p>\n

Hem apr\u00e8s que \u00e9s molt important comen\u00e7ar el taller escoltant les fam\u00edlies i preguntant-los:<\/p>\n